Abstract
Kurikulum merupakan elemen sentral dalam pendidikan yang menentukan arah dan kualitas pembelajaran di
sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat keberhasilan implementasi program kurikulum di
SMP Negeri 4 Ambon menggunakan Model Evaluasi Berorientasi Tujuan yang dikembangkan oleh Ralph W.
Tyler. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan populasi 73 guru yang seluruhnya
dijadikan sampel melalui teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner 16 butir dengan skala
Likert lima poin, yang dirancang untuk mengukur efektivitas perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
kurikulum berdasarkan empat komponen utama model Tyler, yakni perumusan tujuan, pemilihan pengalaman
belajar, pengorganisasian pengalaman belajar, dan penilaian hasil. Analisis statistik deskriptif menghasilkan
nilai rata-rata 77,47 dan standar deviasi 4,93, yang mencerminkan persepsi positif dan homogenitas tinggi di
antara responden. Hasil ini menunjukkan bahwa implementasi kurikulum di SMP Negeri 4 Ambon telah
berjalan efektif dan selaras dengan kerangka evaluasi Tyler. Penelitian ini menyimpulkan bahwa program
kurikulum di sekolah tersebut berhasil mencapai tujuan pendidikannya, didukung oleh komitmen institusional
yang kuat, kesiapan guru, dan sarana pembelajaran yang memadai.
sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat keberhasilan implementasi program kurikulum di
SMP Negeri 4 Ambon menggunakan Model Evaluasi Berorientasi Tujuan yang dikembangkan oleh Ralph W.
Tyler. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan populasi 73 guru yang seluruhnya
dijadikan sampel melalui teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner 16 butir dengan skala
Likert lima poin, yang dirancang untuk mengukur efektivitas perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
kurikulum berdasarkan empat komponen utama model Tyler, yakni perumusan tujuan, pemilihan pengalaman
belajar, pengorganisasian pengalaman belajar, dan penilaian hasil. Analisis statistik deskriptif menghasilkan
nilai rata-rata 77,47 dan standar deviasi 4,93, yang mencerminkan persepsi positif dan homogenitas tinggi di
antara responden. Hasil ini menunjukkan bahwa implementasi kurikulum di SMP Negeri 4 Ambon telah
berjalan efektif dan selaras dengan kerangka evaluasi Tyler. Penelitian ini menyimpulkan bahwa program
kurikulum di sekolah tersebut berhasil mencapai tujuan pendidikannya, didukung oleh komitmen institusional
yang kuat, kesiapan guru, dan sarana pembelajaran yang memadai.